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Formatore/trice di assistenza - Reparto letti Cardiologia & Cardiochirurgia 80-100%

Universitätsspital Zürich

Tipo di contratto
Tempo pieno
Luogo
Zürich
Prima pubblicazione
Candidati ora
Il reparto OST B 1+2 (Cardiologia e Cardiochirurgia) cerca una figura professionale infermieristica impegnata ed esperta per la funzione di formatore/trice. Assumerai un ruolo centrale nella formazione di apprendisti e studenti e contribuirai attivamente allo sviluppo e al controllo della qualità della formazione nel nostro reparto. Come parte del team di gestione del reparto (Shared Governance), disegnerai insieme a noi il futuro della formazione infermieristica. L'Universitätsspital Zürich è uno degli ospedali più grandi della Svizzera. I nostri oltre 8'600 collaboratori e circa 700 apprendisti si impegnano quotidianamente per il benessere dei nostri pazienti. ### Ciò che ti aspetta: • Sviluppo e pianificazione di unità di apprendimento: Insieme alla responsabile della formazione di livello 5 o 6, sarai responsabile della progettazione, pianificazione e valutazione di unità di apprendimento orientate alla pratica • Promozione e qualificazione di apprendisti e studenti: Sostieni i nostri apprendisti e studenti attraverso una consulenza mirata, li accompagni nel loro processo di apprendimento e garantisci una formazione di alta qualità • Conduzione di colloqui e verifiche delle competenze: Conduci colloqui di ingresso, di aggiornamento e di qualificazione del tirocinio e documenti i processi di apprendimento in modo strutturato • Consulenza e supporto al team: Consigli e supporti le tue colleghe e i tuoi colleghi nell'assistenza agli apprendisti, contribuendo così allo sviluppo professionale dell'intero team • Controllo della qualità e sviluppo della formazione: In stretta collaborazione con la responsabile della formazione, implementi misure per il controllo della qualità e contribuisci attivamente allo sviluppo della formazione nel reparto • Figura specializzata per temi formativi: Come punto di riferimento per tutte le domande relative alla formazione nel reparto, garantisci il flusso di informazioni e partecipi attivamente al confronto con gli sviluppi politici professionali e formativi • Collaborazione in gruppi di lavoro e progetti: Partecipi a diversi progetti e gruppi di lavoro per lo sviluppo del reparto e del servizio infermieristico • Collaborazione attiva nell'assistenza ai pazienti: Apporti la tua competenza professionale anche direttamente nell'assistenza ai pazienti e collabori attivamente nella quotidianità infermieristica per ottimizzare l'interazione tra formazione e pratica • Co-progettazione nella LAG: Collabori attivamente nella Lern- und Arbeitsgemeinschaft (LAG) del reparto e ne supporti l'attuazione e lo sviluppo Cosa porti con te: • Formazione conclusa come Dipl. Pflegefachfrau o Pflegefachmann HF/FH • Formazione continua nel settore dell'istruzione, ad es. SVEB o CAS in Bildung • Approfondita esperienza professionale nel settore della formazione e conoscenze del sistema educativo svizzero • Elevata capacità comunicativa e di team, nonché un metodo di lavoro strutturato • Piacere nel lavorare con apprendisti e studenti e abilità pedagogiche • Esperienza nell'accompagnamento pratico e nella conduzione di verifiche delle competenze I nostri benefit • Un'attività responsabile e varia in un ambiente dinamico • La possibilità di co-progettare attivamente lo sviluppo e la qualità della formazione infermieristica • Collaborazione in un team motivato e collegiale • Buone opportunità di formazione continua e supporto nel tuo sviluppo professionale e personale • Contesto universitario con infrastrutture all'avanguardia • Co-progettazione vissuta e cultura del feedback aperta Restiamo in attesa della tua candidatura Delil Taycimen Recruiting Informazioni sull'USZ L'Universitätsspital Zürich è uno degli ospedali più grandi della Svizzera. I nostri oltre 8'600 collaboratori e circa 700 apprendisti si impegnano quotidianamente per il benessere dei nostri pazienti.

Tradotto automaticamente dall’originale.

Pubblicato 2 settimane fa

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